CMC fortalece cultura científica com projetos de iniciação no Ensino Fundamental e Médio ao longo de 2025
Em 2025, o Colégio Militar de Curitiba (CMC) ampliou significativamente as ações de estímulo à pesquisa e ao pensamento científico entre os estudantes do Ensino Fundamental e do Ensino Médio. Atendendo às diretrizes do Projeto Pedagógico do Sistema Colégio Militar do Brasil (SCMB)—que reconhece a iniciação científica como um dos pilares do desenvolvimento acadêmico—o colégio implementou uma série de atividades voltadas ao letramento científico e à prática investigativa.
Coordenado pelo Núcleo de Pesquisa Científica do CMC, o programa teve início em março e envolveu todas as coordenações e ciclos do colégio. O objetivo foi desenvolver, de forma contínua e integrada, habilidades relacionadas à análise crítica, à investigação, à experimentação e à comunicação científica, fortalecendo o protagonismo estudantil e a autonomia intelectual.
Iniciação Científica no Ensino Fundamental
8º Ano: diário de bordo e investigação interdisciplinar
No 8º ano, os estudantes participaram de um projeto interdisciplinar em História e Geografia que utilizou o diário de bordo como ferramenta central da investigação científica. O projeto envolveu pesquisas sobre a formação e o desenvolvimento dos Estados Unidos da América, incluindo dimensões históricas, políticas, econômicas e sociais. Os registros sistemáticos no diário de bordo permitiram aos alunos compreender etapas fundamentais do processo investigativo, como análise de fontes, formulação de hipóteses e organização de resultados.
9º Ano: letramento científico, debates acadêmicos e intercâmbio cultural
Ao longo de 2025, a Coordenação do 9º Ano desenvolveu diversas atividades voltadas à implementação e ao aprofundamento da análise crítica de informações científicas. No 1º trimestre, os estudantes participaram de uma Oficina de Letramento Científico, na qual realizaram pesquisas bibliográficas sobre temas definidos pelos professores, produziram resumos acadêmicos, registraram o processo em diários de bordo e apresentaram seus trabalhos à turma. Essa vivência permitiu que os alunos compreendessem as etapas centrais da pesquisa científica e se preparassem para futuras participações na Feira de Ciências do CMC, desenvolvendo habilidades de escrita acadêmica, oratória e sistematização de ideias.
1º Ano: iniciação científica por meio de projetos interdisciplinares, práticas laboratoriais e abordagem STEAM
Em 2025, o 1º ano do Ensino Médio do Colégio Militar de Curitiba desenvolveu um conjunto abrangente de atividades de iniciação científica, que integraram pesquisa, práticas laboratoriais, novas tecnologias educacionais e metodologias interdisciplinares. As ações fortaleceram habilidades investigativas, expressão oral, análise crítica e comunicação científica, consolidando o protagonismo estudantil no processo de construção do conhecimento.
Projeto 1) Mutoscópios e modelos atômicos: ciência, arte e tecnologia pela abordagem STEAM
No primeiro trimestre, os estudantes foram desafiados a construir mutoscópios, dispositivos cinematográficos que criam a ilusão de movimento a partir de uma sequência rápida de imagens. Cada equipe representou um dos modelos atômicos clássicos (Dalton, Thomson, Rutherford, Bohr, Sommerfeld e Quântico), contextualizando-o historicamente e destacando seus experimentos fundamentais.
Inspirada na abordagem STEAM, a atividade integrou ciência, tecnologia, engenharia, arte e matemática, estimulando o raciocínio científico e a criatividade. O diário de bordo foi utilizado para registrar etapas do projeto, hipóteses, descobertas, dificuldades e soluções encontradas, fortalecendo a autonomia e a organização investigativa dos alunos.
Projeto 2) Sociologia e História: Positivismo, interdisciplinaridade e novas tecnologias
Entre março e abril, os estudantes participaram de um projeto interdisciplinar em Sociologia e História sobre “O Positivismo de Auguste Comte” e suas relações com a Proclamação da República e o Exército Brasileiro no período inicial do regime republicano.
As turmas foram divididas em grupos e utilizaram o Padlet, plataforma digital colaborativa, para organizar conceitos, referências e discussões, além de manterem um diário de bordo com registros das etapas da pesquisa em tempo real.
A culminância ocorreu com apresentações orais acompanhadas de exposições visuais, desenvolvendo habilidades de comunicação acadêmica, síntese e argumentação.
Aprendendo colaborativamente
Projeto 3) Extraclasse de Iniciação Científica: método científico, pesquisa bibliográfica e produção acadêmica
Durante o primeiro trimestre, os alunos inscritos no extraclasse de Iniciação Científica participaram de encontros semanais às terças-feiras, nos quais estudaram e aplicaram o método científico para elaborar propostas de projetos para a Feira de Ciências do CMC. Os alunos também realizaram uma visita técnica à Biblioteca da PUC/PR, onde receberam treinamento sobre busca de referências e revisão de literatura utilizando plataformas on-line, como o Portal de Periódicos CAPES. Durante os encontros, também praticaram a elaboração de pôster científico e a comunicação oral, essenciais para a participação em eventos científicos.
Projeto 4) Biologia: investigação em artigos científicos e estudo da Penicilina
Na disciplina de Biologia, os estudantes analisaram um trecho de um artigo sobre a descoberta da Penicilina por Alexander Fleming. Em grupos, debateram o problema identificado pelo pesquisador, a hipótese formulada, o delineamento experimental, o grupo controle necessário e os impactos científicos decorrentes dessa descoberta. Após as discussões, os alunos apresentaram suas conclusões e elaboraram um documento coletivo, revisado e disponibilizado no EBVirtual, reforçando o letramento científico e a competência de leitura crítica de textos acadêmicos.
O 2º ano do Ensino Médio conduziu um projeto baseado na metodologia da prosopografia, que analisa coletivamente as trajetórias de personagens históricos, intelectuais e cientistas. Em uma atividade interdisciplinar envolvendo História, Filosofia, Literatura e Sociologia, os estudantes investigaram pensadores da Antiguidade ao século XX. A pesquisa incluiu aspectos como origem, formação intelectual, crenças, redes de influência e contribuições para seus campos de atuação. Todo o processo foi documentado em um diário de bordo, e cada grupo apresentou um resumo acadêmico, sintetizando os resultados e destacando o percurso metodológico seguido.
Compromisso com a excelência e com a formação científica
As ações de iniciação científica realizadas ao longo de 2025 reafirmam o compromisso do Colégio Militar de Curitiba com uma educação inovadora e de alta qualidade. Ao estimular a pesquisa, o pensamento crítico e a comunicação científica, o CMC promove o protagonismo estudantil e prepara seus alunos para os desafios acadêmicos e sociais do mundo contemporâneo.
O trabalho conduzido pelo Núcleo de Pesquisa Científica consolida a cultura investigativa no ambiente escolar e incentiva os estudantes a desenvolverem o gosto pela ciência, pela descoberta e pela construção do conhecimento.
