Foi essa a proposta desenvolvida com os alunos do 6º ano, nos dias 24 e 25 de agosto de 2026, nas aulas de Língua Portuguesa sobre mito e lenda. Para tornar o momento de aprendizagem mais dinâmico e significativo, o conteúdo foi transformado em uma divertida “pizza” de informações.
A professora preparou uma pizza simbólica, dividida em diferentes “fatias”.
Em cada pedaço havia uma informação importante sobre os gêneros textuais, mito e lenda, como características, elementos, diferenças, semelhanças e exemplos.
O funcionamento da atividade foi semelhante a um rodízio: a cada rodada, um aluno “se servia” de uma fatia, realizava a leitura da informação para toda a turma e, em seguida, todos os colegas registravam aquele conteúdo no caderno.
Depois, uma nova fatia era escolhida e o processo continuava até que todas as informações fossem compartilhadas.
A proposta buscou transformar a transmissão do conteúdo em uma experiência mais participativa, descontraída e colaborativa, fazendo com que os estudantes não fossem apenas ouvintes, mas também protagonistas na transmissão e na construção do conhecimento.
Além de favorecer a aprendizagem dos conteúdos de Língua Portuguesa, a dinâmica estimulou a leitura oral, a atenção, a escuta, a organização dos registros e a interação entre os alunos.
No fim, todos saíram com a pizza completa e o caderno recheado de conhecimento!
